付迎紅

近日，廣西貴港一女生考上清華大學，高中獎勵其100萬元獎學金，引發(fā)關注。視頻顯示，貴港市某民辦學校頒獎大會上，一名女生站在臺上，手里拿著一張“清華大學獎學金100萬元”的獎金牌，面前的小凳子上擺著厚厚幾沓百元現(xiàn)金。（8月12日新華網(wǎng)）

考生僅通過高考就掙了100萬元獎金，“書中自有黃金屋”，似乎沒有比這更直白更露骨的表達了。民辦學校重獎高考學子，早已不再是新鮮事。但對于學校如此大手筆投入，不少網(wǎng)友卻心存疑慮。

這樣的困惑并非沒有道理。一則，涉嫌違反相關規(guī)定。《教育部關于做好2025年普通高校招生工作的通知》明確，不得以任何形式宣傳炒作“高考狀元”“升學率”“錄取率”“高分考生”等，不得以高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生。近年來，教育部嚴禁相關炒作，目的是淡化應試焦慮，減少學校之間的“掐尖”競爭，民辦學校也概莫能外。

二則，事關教育公平。一些網(wǎng)友表示，民辦學校、復讀機構獎勵高分學生，屬于市場化行為，沒必要干涉。不可否認，民辦學校當然有財務自主的自由，但絕不意味著可以任性為之。正所謂“羊毛出在羊身上”，學校用來獎勵高分考生的獎金背后必然會有買單的人，這筆錢或來自其他學生的學費，或是校友支持。教育畢竟是公共服務事業(yè)，學校的資金本該用于改善辦學條件、服務所有學生，到頭來優(yōu)質資源只能成為少數(shù)人獨享的蛋糕，這何嘗不是一種教育失衡？

三則，加重教育焦慮。給考上清華北大的學生如此巨獎，既不可避免會刺激“名校情結”，也似乎給學生以暗示，即他們能夠通過考高分來創(chuàng)造財富。不管出于何種原因，這種功利化、片面化的炒作都是對教育生態(tài)的破壞，不免使教育變得功利短視，也會窄化教育的多元價值。如何給此類話題降溫，需要時間沉淀，更需要整個社會教育觀念和教育生態(tài)的轉變。