法治日報全媒體記者 張維

近日，由教育法典編纂課題組主辦，中國政法大學法治政府研究院、中國政法大學教育法研究中心承辦的“教育法典總則編纂研討會”在中國政法大學召開。課題組組長、中國政法大學校長馬懷德在研討會上說，要做好統(tǒng)籌協(xié)調，宏觀層面注重教育法典與教育強國建設時代主題相契合，中觀層面注重教育法典與其他法律制度之間的銜接協(xié)調，微觀層面注重教育法典內部各編、各章節(jié)之間的協(xié)調統(tǒng)一。

教育法典的編纂，備受社會關注。2023年11月24日，教育部召開教育法典編纂工作啟動會，成立教育法典編纂研究課題組。此次研討會，吸引了來自全國人大常委會法工委、教育部政策法規(guī)司等國家機關和北京大學、中國人民大學、北京師范大學、中國政法大學等高校和科研機構的近五十位專家，他們重點圍繞教育法典總則編纂過程中的理論問題和實踐困境展開研討。

中國政法大學副校長時建中認為，編纂教育法典對教育法的法治化和高質量建設具有重要推動意義。課題組應當堅持多學科交叉融合原則，打破教育學、法學等學科之間的壁壘，以廣闊的視野推動教育法典編纂工作。

教育部政策法規(guī)司副司長翟剛學指出，編纂教育法典為推動我國教育事業(yè)高質量發(fā)展提供堅實的法治保障，是服務于教育強國建設重大戰(zhàn)略部署的關鍵舉措。他對教育法典編纂的重難點問題進行了針對性分析，并對課題組下一階段的研究工作作出指示。

據了解，目前課題組已形成了教育法典總則的框架設計，包括基本規(guī)定、學校及其他教育機構、教師及其他教育工作者、受教育者、教育管理、教育保障、教育對外交流與合作等部分。

馬懷德在總結講話中，對下一步工作提出了如下要求：堅持目標導向和問題導向，通過充分的實踐調研，深入了解教育法治實踐中的現(xiàn)實困境和切實需求；加強研究，注重提煉課題研究迫切需要的重難點問題，并針對性進行理論研究；學習借鑒，充分學習借鑒國內外法典編纂的成功經驗和做法；把握好課題研究進度，下一階段的工作是要對具體問題展開深入的理論研究和實踐探索，進一步撰寫法律條文，共同推動教育法典編纂課題進入新階段。