法治日報全媒體記者 曹天健 梁平妮

“校風校紀在創(chuàng)建，陋習惡習說再見，陽光少年今展現(xiàn)，改變……”冬日的暖陽透過教學樓的玻璃窗，撲灑了半個教室。教室內(nèi)，四名少年依次站立，正在排練新春聯(lián)歡會的“三句半”節(jié)目——《康成引領我成長》，兩旁觀看節(jié)目的少年們，臉上洋溢著陽光燦爛的笑容，不時報以熱烈的掌聲為同學加油、喝彩。

這是《法治日報》記者在山東省威海市康成學校（以下簡稱康成學校）看到的一幕。在這里，68名“迷途少年”正通過接受科學化、規(guī)范化的矯治教育，慢慢找回人生方向。

2月13日下午，記者來到威海市首所面向有嚴重不良行為未成年人開展教育與矯治的專門學校，走到這些“迷途少年”身邊，聆聽他們的矯治教育心得。

步入校園，四座黃白相間的樓房靜靜佇立，教學樓前后，被隔開成兩個獨立的操場。看記者疑惑，校長畢志剛笑著解釋道：“學校創(chuàng)新實行專門矯治教育與專門教育并行的‘一校兩制’辦學模式，對專門教育學生與專門矯治教育學生實行分類分區(qū)管理，互不影響、干擾。”

康成學?；I建專班負責人姜鵬告訴記者，威海市委市政府高度重視專門教育工作，成立專門教育指導委員會，搶抓學校建設，統(tǒng)籌公安、教育等多家單位共同推進專門教育工作，科學規(guī)范評估學生進校出校。

在學校新春聯(lián)歡會節(jié)目排練現(xiàn)場，記者見到了17歲的小林。

因多次打架、盜竊，小林進入康成學校接受為期3個月的專門教育。入校初期，小林非常抵觸?！皠倎頃r我的體重達243斤，參加隊列訓練、體能鍛煉時非常吃力，我就想‘擺爛’，反正我還是未成年人，他們不能拿我怎么樣?！毙×只貞浀馈?/p>

事實上，很多學生受法律意識淡薄等因素影響，初入學時都有情緒。對此，康成學校深度融合“文化基礎教育+行為矯治引導+心理健康疏導”三位一體教育理念，開發(fā)特色校本課程，為學生制定個性化矯治教育方案，以豐富多彩的文化、法治、道德、勞動和音體美教育，引導學生崇德尚法、向上向善。

不僅如此，學校還聯(lián)動檢察院、法院，打造“百靈未檢·又見花開”檢察官工作室、開展“法官進校園”活動等，提升學生法律意識。

“老師給我們深度解析《弟子規(guī)》，并讓我們結合生活實際理解其內(nèi)涵；檢察官為我們講真實案例、普及法律知識，讓我懂得法律也有溫暖的一面?！钡靡嬗趯W校制定的科學矯治教育方案，小林漸漸適應校園生活，如今已健康減重22斤。

畢志剛告訴記者，學校將教育矯治周期劃分為“收心、正心、定心、安心”四個遞進式矯治階段，為每個階段明確具體目標、評估內(nèi)容、實施方式與量化標準，學生需通過階段性評估方可進入下一階段。

小林因為表現(xiàn)優(yōu)異，目前已進入“安心”階段?！案嬖V您一個好消息，2月19日我就能結業(yè)離校了?！闭劶拔磥?，小林說要先回家陪父母過年，之后去學廚，將來做一名廚師。

當天下午，康成學校組織部分學生家長來校會見。剛滿15周歲的小明在來校1個半月后，有了這次和母親見面的機會。

會見時，小明和母親介紹著這里的學習、生活情況，從學習法律知識到增強體能鍛煉，從關心家人到暢想未來學習，小明的眼睛里閃著光。

在小明的講述中，母親初女士發(fā)現(xiàn)孩子有著“驚人的變化”。

“孩子今年6月即將中考，此前，孩子厭學，常和社會青年混在一起抽煙、打臺球、打架。剛剛，孩子說‘學習并不難’，從這里結業(yè)后他要回（原來的）學校好好學習，考高中。我仿佛看到了一個在高中校園上學的正常少年?！背跖扛锌?。

2025年10月2日，17歲的洋洋被送到康成學校，目前在矯治教育班任班長。這名少年留著清爽的寸頭，瘦瘦的、膚色偏黑，卻有著超乎年齡的成熟。

洋洋14歲輟學，結識了不少“江湖朋友”。因為多次打架、持械斗毆，成了派出所的“?？汀?。經(jīng)過個性化矯治教育，洋洋稱“在學校越待越有盼頭”。

“以前干了那么多不該干的事，多虧學校給了我‘悔過’的機會，否則不敢想象未來是否會犯下更大的錯?！毖笱蟾嬖V記者，在這里學習后，對以往的行為深感后悔?！皩?，我要學一門手藝養(yǎng)活自己和家人，絕不再觸碰法律紅線?！毖笱竽抗鈭远ǖ卣f。

離開學校時，落日余暉灑向黃白相間的樓，記者仿佛看到，這群朝氣蓬勃的少年，正以昂揚之姿奔赴屬于他們的未來。

（文中未成年人均為化名）

記者手記

在康成學校的很多學生身上，記者已然看不到“問題少年”的影子，眼前是一群洋溢著青春氣息、有著燦爛笑容的孩子。

改變，得益于科學規(guī)范的矯治教育體系，更離不開老師、教官的傾心付出。

在和記者分享教學感悟時，歷史老師劉曉波說：“在這里，不僅備知識，更備心靈，教育不再是單純的知識傳遞，更是一場救贖與成長的雙向奔赴?！?/span>

語文老師孫曉妮說：“當看到那個因暴力行為入校的孩子，在周記里寫下‘我也想成為照亮別人的光’，所有的疲憊都化作欣慰?！?/span>

生活教官張鵬說：“看著他們從沖動叛逆變得懂事、守規(guī)矩，內(nèi)心就格外踏實?！?/span>

這些話語，體現(xiàn)了老師教官的責任與擔當，也道出了專門教育的意義。

“挽救一個孩子，幸福一個家庭，和諧一方社會?！痹谕Ｊ?，康成學校正以專門矯治教育為網(wǎng)，兜住那些正在墜落的少年，讓我們看到孩子們一點點變好的模樣。